Ciências, Geografia e História – 1º ano Sequência didática 9 TRAJETOS E PONTOS DE REFERÊNCIA Objetivos gerais Nesta sequência didática, o objetivo é estimular o desenvolvimento inicial do raciocínio geo-gráfico e do pensamento espacial do aluno, trabalhando as noções de orientação e de direção. Objetivos de aprendizagem Atividade – Estabelecer relações entre o próprio corpo e o do outros corpos. A criança tem o seu próprio corpo como primeiro ponto de referência para se orientar no mundo. 1º Momento - O professor inicia a aula questionando como podemos nos orientar a partir do nosso próprio corpo; como estabelecemos relações com o espaço e com os Atividades de Multiplicação Estoura balões. de Santclau01. ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA Perseguição em labirinto. de Marilmourao. Direção (direita/esquerda) Questionário. de Helmapsicopedag. Direita e esquerda Roleta aleatória. de Liliandpbarbosa. ESQUERDA, DIREITA, FRENTE E ATRÁS Questionário. caderno de atividades. 2.Atenção! Hora de verificar a aprendizagem. Estamos encaminhando em anexo, a segunda avaliação do Componente Curricular de Língua Portuguesa. Os textos de apoio encontram-se colados no caderno. Não esqueça de colocar seu nome! A avaliação deve retornar juntamente com a devolução do caderno de atividades. Conforme a progressão e aproveitamento da turma, poderá realizar outros questionamentos: quem está à sua direita, esquerda, frente, atrás, etc. É muito importante que o professor esteja atento às respostas apontadas, fazendo anotações dos avanços e dificuldades que eles apresentarem durante o desenvolvimento desta atividade. A lateralidade ocorre quando se verifica o domínio de um lado do corpo sobre o outro, portanto a esfera motora da parte esquerda ou da direita tem ascendência em relação à outra. Quando bebê, a criança é considerada ambidestra, ou seja, ela utiliza sempre as duas mãos. É por volta dos 6 aos 8 anos de idade que a lateralidade se manifesta. Este plano de aula tem por objetivo identificar os hemisférios corporais (acima do tronco, abaixo do tronco, esquerdo e direito) e aprofundar noções de lateralidade. As atividades propostas serão realizadas de forma assíncrona, com o envio de vídeos, áudios e imagens por meio de WhatsApp ou e-mail. Aqui, se preferir, realize a aula no Retome as diferentes posições: longe e perto, em cima e embaixo e dentro e fora e os elementos necessários para localização dessas posições (algo ou alguém e a referência). Abrir um rápido espaço para os alunos tirarem possíveis dúvidas. Propósito: Retomar os conceitos dentro e fora, em cima e embaixo, longe e perto e o que é .
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    • atividade de geografia direita e esquerda 2 ano