para atividade prática. HISTÓRIA Unidade Temática: A comunidade e seus registros/ As formas de registrar as experiências da comunidade. Objeto do Conhecimento: Capítulo 6 – Para cada pessoa, uma história – Mapeando o mundo / Registrando Para Casa 1. Responda às páginas 26 e 27 do livro. 2. Responda à Atividade 01,nas páginas 01 a
Com estes exercícios sobre o tempo cronológico e o tempo histórico, você pode avaliar seus conhecimentos sobre a categoria “tempo” para os estudos feitos pela história. Leia o texto e, a seguir, assinale a alternativa correta: O homem não passa de um caniço, o mais fraco da natureza, mas. As melhores atividades de história 2 ano do
História 3ºano fundamental - Habilidades EF03HI06, EF03HI09 (espaços públicos) Para estas sequências didáticas, as aulas foram pensadas para desenvolver a concepção de espaço público. Para tanto, o professor deve apresentar fotografias e discutir com a turma a diversidade de funções dos lugares públicos, como ruas e praças
Os alunos irão participar de atividades que promovem o respeito à diversidade e a cooperação entre os membros da comunidade. Introdução (10 - 15 minutos) O professor inicia a aula relembrando os alunos sobre as aulas anteriores de História, focando na importância do estudo do passado e das diferentes formas de vida e organização social.
Os trabalhos das crianças são também registros históricos nas escolas. Crédito: Acervo pessoal/Evandro Tortora . Esta semana retomamos as atividades presenciais aqui na minha cidade (Campinas, no interior do estado de São Paulo), e depois de mais de um ano afastado da sala de referência da minha turma, voltei a este lugar com tantas memórias boas!
5. Registros de história • Histórias vividas • Diferentes registros da História A comunidade e seus registros A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas EF02HI02 – Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
Famílias de ontem e de hoje A comunidade e seus registros (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória, respeitando e valorizando os diferentes modos de vida. A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.
No início do século XVI, os portugueses passaram a explorar as riquezas naturais do Brasil. Contudo, espanhóis, holandeses e, principalmente, franceses, também promoveram nessa época viagens marítimas ao território, realizando trocas de produtos com os indígenas, abastecendo seus navios com pau-brasil e outros produtos de valor comercial para os europeus.
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atividade de história a comunidade e seus registros
